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纵观小学、初中、高中、大学这一路，小学呢，就像种麦子；初中呢，就像收割了麦子，学习做馒头；高中呢，就像深层次学习各种糕点的做法；大学呢，就是挑其中一种做更深入的研究。小学，就是个基本功的过程，为了保证以后有更多的面粉，做出优质的馒头，所以在第一步就要保证收成与质量。巧妇难为无米之炊，小学的积累不做多一点，以后怎么能够用？麦子又小又瘪，又怎能做出优质的馒头？有很多孩子，学习还算可以，但只要试卷一难，马上就力不从心；还有的孩子，给他抓抓补补，那就还不错，只要一不补，马上又落下来；还有的孩子，小学感觉分数还不错，可是到了初中，就会越学越吃力。其实，究其根本原因，就是基本功没有全面扎实，含金量不够。做孩子的拐杖，终归是又苦又累。我们只有打好他的基本功，把台阶做得又高又稳，孩子才能站得又高又远，才能走得更自信。如何全面提升孩子的基本功？用我十几年不断总结归纳的经验，给出以下几点建议：一、语文强化阅读与作文。这个是一直要狠抓的一件重要事情，一定不能间断。也有家长说了，孩子读的课外书也不少，为啥就没有提升了？读书，一定要任务型阅读。不动笔墨，不读书。一边读，一边要在书上画出好词好句，对一些精彩情节写出你的所思所想，甚至对一些问题提出你的看法。还有很多家长认为阅读差了，就是读的少了，拼命地让孩子做阅读练习，其实不然。懵懵懂懂，做完这一篇，丢了，又不会了。其实在阅读之前，有一些基本功非常重要。需要系统化的去学音、形、字、义、词、句，衔接、仿写、连词写……有大量的俗语、古语、诗词、文常的积累，还有各种文章的赏析。说实话，这是一个大工程。把前面的搞通了，后面再讲阅读，才能真正做到豁然开朗。接下来再做阅读，再讲技巧，这真的是做一篇，得一篇。还有作文。作文刚开始在于写句，组词、造句、关联词造句，给几个成语写成一段话，给一幅图，用进一些词语；仿写句子、给一个排比句式，后面的看能补充多少个？句和段掌握得差不多了，再来学习整体结构。这样学，孩子也不累，也不至于看到这种大工程就不想动笔。二、数学强化思维拓展。数学就像一个链条一样，只要哪一个环节出了问题，后面终归要出大问题的。所以，每一步都要踩稳踩实。在踩稳踩实做好的前提下，一定要做一些思维拓展。如果天花板太矮，年级一高，他马上就要撞到头。提升思维，是一个技巧性的活。既不能太超出他的能力范围，也不能也不能没有一点挑战性。学习中，重要的就是保持对学习的自信和兴趣。完成一次一次的挑战，就感觉越做越有味道。数学系统里面包含的也是包罗万象，每一条都会对应将来的初中和高中。小学的时候，建议多学一些计算方法，思维题型一点一点地拓，除了应用题型，也要多学一些图形。这火候一定要拿捏好。火候不够，太生；火候太大，又煎糊了。三、英语跟语文一样，也是重点强化阅读。到了初中，阅读与作文的分数要占到五十几分了。你能保证每一个单词孩子都认识？很多初中生做阅读，都是连猜带蒙。通过这么多年的教学经验，多次的对比观察，发现单词和语法做得比较强悍的学生，在阅读上占了很大的优势。即便有单词不认识，也能凭借强大的基本功底而做出来。在英语方面，给大家推荐一个很好的课外资料：《新概念英语》。一本共四册，如果全学完，已经相当于高中的水平了。在小学，建议掌握前面两册。它里面涵盖了大量的常用单词，所有的语法，所有的常见句型和大量的阅读。但这一本，跟教学大纲不挂钩，完全作为课外兴趣。如果想作为提分型的，还是要系统的学习音标的组成结构、单词的拼读法、句子的结构组成，所有词性的语法应用。当然，还要大量的积累单词，积累一些常用句型。千里之行，始于足下。不要等初中了，才发现出了问题。功夫，越早做越好。还有，孩子身上的某些知识缺陷，就像一艘轮船上面的小洞，一定要及早重视。不要等小洞成了大洞，轮船进了水，才后悔莫及，我身边有太多这样的事例了。还是那句话，术业有专攻。专业的知识，要问专业的人；专业的方法，也要问专业的老师。有什么教育困惑，多多咨询我。