系统集成项目管理工程师这门科目是计算机软件开发管理与项目管理相结合交叉的领域
由于现在信息系统变得越来越庞大,为了使信息系统的开发处于可控状态,系统开发也不断地走向工程化道路,以应对软件危机
从书的结构来讲可以大致分为两部分
一部分是偏计算机理论的信息化部分的内容
另一部分是项目管理的内容
信息化部分主要是前两章的内容,前两章的内容建议最好跟视频看,并圈写重点。
总结来说,前两章的重点主要有:
信息的概念(信源,信宿,信道,编码,解码)
信息化政策
信息化体系
电子商务的形式(P2P,B2B,O2O,G2G)
智能制造的知识点(工业化和信息化的结合深化发展)
智慧城市内容和层次结构(五个层)
物联网的内容和结构(三个层,RFID射频,红外线感应)
云技术
人工智能(机器学习,神经网络,线性回归分析)
移动互联网
互联网加
大数据(MapReduce分布式系统的概念)
数据挖掘
商业智能(ETL,OLAP,数据挖掘)
ERP系统(以及其前身MRPII,MRPII前身闭环MRP)
七层网络的内容(物理层,网络层,数据链路层,会话层,表示层,应用层,传输层)
网络拓扑结构和布线
网络协议标准
信息化技术服务标准的内容
信息化生命周期模型
当然也不止这些,最好就是跟视频看一遍,把考点标注好,学习的时候你会发现,内容真不多,全部是基础。
当然还有一章也是信息化管理内容的就是信息安全管理
完整性
保密性
可用性
可追溯性
可审查性
记住安全以上安全属性的的相关技术,安全等级,软硬件安全措施就好,一般不考很细的东西。
往年常考数字签名,防火墙,检测,认证技术等(都是基本概念)
我之前复习就是直接听课程标注重点。然后把所有的重点归纳到本子上面。
这样等练题的时候,如果出现一些陌生的知识点,也好补充在本子上面
从第四章就开始相关信息系统管理的知识点了:
信息系统开发维护全周期阶段以及相关内容
瀑布型结构,螺旋型结构,迭代开发模型,V型模型(常考),原型法等等。
信息系统的维护阶段有哪几种维护方法等
面向对象的开发方法
这些知识点就算不为了考试,学习一下也是能够帮助建立比较好的项目管理思维的,如果你对这些模型感兴趣,也可以自行扩展学习相关的知识点,毕竟只是时代的资料实在太多了。
从项目立项管理的那一章开始,就正式学习项目十大管理的领域的,其实系统集成项目管理工程师这门考试对于项目管理的内容并没有涉及很细节的东西,如果说学习思路的话,可以粗略的分为以下内容
五大过程组
十个管理领域
47七个子过程(输入,工具技术,输出)
以及每个过程的重要文档所包含的内容
以及一些关键的工作思路的执行步骤(比如范围管理中的WBS工作分解结构确定的步骤)
配置管理,安全管理,文档管理等
这些知识点,都是IT项目管理里面的核心参考依据
立项管理这一章里面的可行性分析,项目建议书以及项目内部立项等内容的部分经常出题
项目整体管理要注意项目章程和项目管理计划这两个文档的理解,这是其他管理领域规划的重要依据
对于十大管理领域,能大概记住输入输出就行,不要求全部背下来,也几乎没有谁去全部背下来。
但是工具技术,尽量还是记住内容含义,以及哪一个过程用了哪些技术,注意区分,比如质量管理工具里面就分新七种工具技术和老七种工具技术
变更管理是贯穿整个项目管理的,这个要背一背,其实也好背,大概就是要提交变更申请,建立变更控制委员会,规范流程和制度,变更要记录在档案里。
如果从下午题的题型来说,首先是计算题
计算题可以说是左右战局了
进度和成本类的计算题(注意,极其重要,每年几乎必考一大题,掌握了增加考试胜算)
进度里的进度网络图的计算(关键路径识别,工期计算,时差计算)
挣值分析(这个计算很简单,主要是能不能找到正确的参数的问题)
下午的计算题没问题的话,剩下的主观答题部分只要平时有认真看书,都是能够答出来的
这里要讲一下,上午的也可能会出大概2-3个小计算题的
挣值分析
三点估算法
自制外购分析题
决策树
分值可能不多,但也注意平时记笔记时候的好好积累一下
考试中的案例分析中的问题分析,这一部分常常是在案例中找问题的方法,总结一下:
质量管理是否到位
风险管理是否到位
变更流程是否完整
沟通管理是否到位
配置文档是否齐全
合同管理流程是否正确
等等的这些内容,尽量在第一遍学习教材的时候,就记个大概,这样后期整体复习也轻松
这门考试本身不难,十大管理的内容也往往相辅相成。
例如进度管理和成本管理经常有些环节是相互影响的
人力资源管理和沟通管理这两个方面也经常合在一起
一个子过程的输入往往是上一个过程所输出的文档
还有就是配置管理,变更管理贯穿项目全程。质量管理和风险管理之间的联系。
说到这里,大家还是要在看完全书之后,会有个全方位的了解。
十大管理的复习的时候最好是,每看完整看懂一个章,再看下一章,不然有些知识点容易记错。
而且注意区分执行过程组和控制过程组的区别
学习不止于考试,而是养成思维逻辑的过程,这种学习知识的价值从某种角度讲可能比考试本身重要。
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