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年3月两会政府工作报告指出，在医疗、养老、教育、文化、体育多领域推进“互联网+”，还曾四次提及“智能”，并特别指出要加强新一代人工智能研发和应用。国家如此高度重视的产业未来发展前景自然不可限量。
互联网+，智能，这些关键词直接令人联想到和IT类专业。但是IT是个很宽泛的概念，不仅仅局限于某几个专业。
首先我们来了解下不同类型的IT相关公司。
很显然，都是IT行业，但所需要的人才类型各有不同，IT产业舆论支持的IT类媒体并不需要懂代码，IT产业第三方服务的公司的从业者，本科可能只是学了法律、中文等和理工科毫无关系的专业。
既然IT全称是InformationTechnology（信息科技），本文将聚焦和这个名词有高关联度的计算机类以及电子信息类专业进行解读。
计算机类首先来看计算机类专业，计算机类专业的学生所要学习的不仅是会使用计算机，而是要学习计算机的基本原理、基本结构、基本算法、基本设计等。
具体而言，一般人所说的“会操作计算机”，也就是会使用一些现成的软件，而计算机专业的学生要求远远高于一般的使用者，他们要研究如何更好地设计、制造计算机，更好地开发计算机的新系统、新软件、新功能。
核心课程计算机专业核心课程有电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构等。
主要专业计算机科学与技术（注：可授工学或理学学士学位）
软件工程
网络工程
信息安全（注：可授工学或理学或管理学学士学位）
物联网工程
数字媒体技术
物联网工程
智能科学与技术
电子与计算机工程
专业学习内容：一般涉及到软硬件，信息安全，卫星通信，数据库，图像处理等方面。
代表院校清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、北京航空航天大学、华中科技大学、南京大学、北京邮电大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、东南大学、华南理工大学、同济大学、华东师范大学、北京交通大学、电子科技大学、西安电子科技大学等。
电子信息类再看电子信息类专业，该专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。
首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面;要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。
核心课程学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。
譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。
主要专业电子信息工程（注：可授工学或理学学士学位）
电子科学与技术（注：可授工学或理学学士学位）
通信工程
微电子科学与工程（注：可授工学或理学学士学位）
光电信息科学与工程（注：可授工学或理学学士学位）
信息工程
专业学习内容：电子信息类一般涉及的面比较广，如光电子，信息检索，通信，图像处理，电路设计等方面。
代表院校清华大学、北京大学、电子科技大学、复旦大学、上海交通大学、北京邮电大学、北京理工大学、东南大学、北京交通大学、天津大学、华中科技大学、浙江大学、北京航空航天大学、西安交通大学、南开大学等。
专业选择
要是你不确定自己到底选计算机还是电子信息，那选择电子可能更合适一些，选择电子，后面会有较多换专业等机会。电子信息类专业的学生可以转计算机或者软件工程研究生，但是计算机转电子的案例就比较少。
院校选择
特别要提的是两电一邮中的北京邮电大学，地理位置和其本身的办学历史决定了这所学校在IT界不可撼动的地位。
北邮，有人称之为中国第一码农生产基地，BAT、FLAG校友，北邮都能排上号，单论就业而言，次于清北，和浙大、交大、南大几乎一个水平了。更别说地处于国内互联网氛围第一的北京，有大量优质的名企实习机会。对于上海的考生来说，录取分数低于清北复交南大浙大，可以说是低进高出的优质选择。
就业方面
本科毕业，电子信息和计算机的差别从某种角度来说也不是非常大。
计算机专业的去处和工作类型：软件，网络以及所有需要计算机专业人才的公司。覆盖面非常广。
电子信息专业的去处和工作类型：硬件，软件，网络，天线，信号处理。比如说本科专业是电子信息工程的同学，毕业之后有去做电路的，有去做天线的（天线信号仿真），有去移动公司的，也有去华为、海思的。
中国IT行业起步至今有十年，很年轻。新鲜的事物、朝阳的产业总是备受注目。正是这个原因，计算机、电子信息类专业迅速成为高校的热门专业，不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻，或为兴趣，或为谋生掌握一门技能，或为前途更好更快地发展。
相比前几年的计算机专业的火爆，近年来对这个专业的选择渐趋于了理性和客观。毕竟该专业对数学、物理学科有比较高的要求，思维和动手的能力要求都很高，建议学生和家长客观认识自身实力后科学填报。
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