现在的90后，在父母眼里是一个孩子，是没有吃过苦的孩子，是充满活力而又任性的孩子，他们出生在改革开放后时代，生活条件优越，同时也是中国信息飞速发展的年代。所以90后可以说是信息时代的优先体验者。特别是95后以年轻、活跃、勇于接受新鲜事物的态度，被大众定义为“玩得酷靠得住”的一代。

　　在采访邹健之前，记者先询问了一下班主任关于邹健的一些情况。班主任对他的评价是：稳重、老实、听话。记者就在脑海中想象这应该是一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书虫。但是见到邹健的第一眼，记者就认出了他，“这不是吉祥三宝吗？”

　　到底是怎么一回事呢？接下来就请跟随记者的脚步来揭晓答案吧。

　　一个月的业余制课程体验，他走出心里低谷

　　邹健的家在即墨，所以他每个周末都会乘车回家和爸爸妈妈团聚。说起为什么会报名培诺，邹健的语速慢了下来，目光也沉了下来。“我在小学和初中的时候是属于那种玩儿着学也能取得不错成绩的学生，同学们都觉得不可思议。很多东西甚至不用老师讲解，我自己预习就能理解掌握了。所以一直都比较骄傲，以为这样的学习态度和方法也同样适用于高中。可是真的上了高一，我蒙了。高中的课程和初中完全不是一回事，学习节奏又很快，因此没有及时跟上去，成绩滑到了班里的中游水平。那时候心里真的很难过，慌乱、不知所措，看什么东西都觉得是灰色的……”

　　“高一结束的时候，偶然的机会，我接触到了培诺教育，这让我动了出国留学的念头。后来就来到青岛，暂住在二姨家，跟着培诺教育A-Level、GAC-ACT中心业余制班上了一个月的课，这一个月的课程让我豁然开朗，真的是那种”拨开云雾见太阳“的大光明。培诺的课程内容、课堂气氛、留学前景都让我觉得终于跳出了高一那个让人窒息的灰色地带。特别是上课气氛轻松、愉快，老师对待每一个学生都尽职尽责，不会像有的高中老师那样对成绩不好的学生弃之不管。”

　　于是升高二的时候，邹健果断选择了培诺教育A-Level、GAC-ACT中心。

　　怀揣电子科技梦想，他要做最出色的软件工程师

　　说起将来想从事的职业，邹健说他在小学六年级的时候就下定决心将来要做一名出色的软件工程师。许多人出于现实的考虑会把职业规划与梦想分开来看，但邹健却说软件工程师不仅是他的职业规划，也是他的梦想。他从小就对电子科技最感兴趣。手表、电视、手机……他都拆开仔细研究过。记者对软件工程不是很了解，邹健就拿出手机演示给记者看。“老师你看手机上的这些应用软件，”他一边滑动屏幕一边解释道，“软件工程师的工作内容之一就是负责这些应用软件的开发、运行和体验。有的软件打开的时候很慢，或是细节不够人性化，或是不够新潮，bug比较多，等等。这些都是软件工程师要完善和改进的。我希望我能开发出一款堪称完美的应用软件。”

　　邹健想报考的是加拿大的滑铁卢大学。这所大学的计算机专业在业界有着响当当的名号，美国硅谷的众多实力雄厚的科技公司每年都会从这所大学聘请大量的计算机专业的学生。

　　“我要做最出色的软件工程师，我要开发出一款属于中国的完美的应用软件。”邹健语气坚定、目光粲然。他说以他的A-Level成绩他有这个报考的把握。祝福他能够达成目标，为中国的电子科技发展做出一份贡献。

　　能静亦能动，培诺好声音初露才艺光芒

　　还记得刚刚落下帷幕的“培诺好声音”吗？还记得那个让观众笑到岔气的“吉祥三宝”组合吗？还记得那一首首经典歌曲串烧吗？这三宝其中一个就是邹健。所以记者在见到他的第一眼会脱口而出“吉祥三宝”。

　　“所以老师只评价你稳重、老实其实太不够全面了是吗？”记者问道。邹健有些不好意思，“可能是因为老师大多见到的是我静的一面，静静地看书、学习，静静地打扫卫生，我参加培诺好声音也是让老师眼前一亮，没想到我还能唱一嗓子，能动静皆宜。”

　　记者拿出手机找到培诺好声音的视频，邹健和两个好朋友的演唱还是让人爆笑不已，邹健自己也是呵呵乐个不停，想到在高一时的灰色低谷，在培诺的时光让他学习、欢乐两不误，尽情挥洒自己的才智与才艺。

　　采访就在笑声中结束了，让我们祝福这个心怀志向的少年能在培诺之帆的引航下驶向自己梦想的彼岸。

　　（图片由本人提供）

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