教学经验分享之四软件工程专业国际化人才培养教学改革

年开始，信息与控制学院软件工程专业以“工程认证”为契机，以成果导向、以学生为中心、持续改进为核心，探究适合专业的人才培养方案。为更好的完成软件工程专业的工程教育认证，进一步推动软件工程教育改革，需要积极营造出英语人才培养的国际化环境氛围，充分发挥学生自主性，挖掘学生的潜能，提升英语学习的热情。

1.提高外语学习质量，创造外语学习氛围

扎实强化专业学生外语教学和学习，努力提高学生外语学习的质量和水平是软件工程专业培养国际化人才的首选方式。

分别开设英语以及日语学习小组，引导部分英语学习困难的学生转向其他语种学习，努力创造多语种和多文化学习氛围，为软件工程专业国际认证体系建设学生多语种外语学习营造良好的国际化氛围和环境。

（1）四级预备役学习小组：利用《新概念英语》以及计算机相关英文论文，从听说读写4个方面加强学生的的英语能力。

召开四级考前动员会，分享四级考试攻略。讲解学习英语的重要性。级的全体同学和部分级学生参加，学生听得很认真，会后反馈很好。

（2）日语社团建设：经过年、年两次招新，日语社团人数不断增加。每周2次日语课程学习，定期的日语社团活动等帮助学生了解日本风俗文化，分享日语学习经验、考级经验，从基础开始辅导学生学习日语。

线下和线上组织学生进行日语基本知识的线上课程，学生参加踊跃。

另外，1名学生荣获年“早道杯”辽宁省普通高等学校大学生日语技能大赛三等奖。

2、增加国际化课程内容，建立国际化软件工程体系架构

根据软件工程专业，基于OBE的人才培养方案，适当调整专业课程设置，在现有课程中增加国际化内容，切实加强对学生的国际理解教育，提高课程教学的质量和水平。为软件工程专业培养高素质、国际化、应用型人才的目标提供强有力保障。

《面向对象程序设计》、《数据结构和算法》课程作为试点课程，课程内容在国内教材基础上增加国外教材中相关的同类内容，鼓励学生设计开发工具采用英语语言，熟悉国际标准和软件开发规范，注重增强学生的国际交流能力和文档协作等综合能力培养。

3.建立国际化师资体系，开展国际学术交流

鼓励软件工程专业老师不断加强与国外高校和科研机构的合作研究与学术交流，以此来不断提升教师的科研能力和水平，并带动学生创新能力的培养。

为了进一步推动软件工程教育国际化的进程，培养一批能够胜任专业双语课程教学的教师，拓宽专业课教师和外语类教师沟通的渠道，开展对教师的双向培养机制。

目前软件工程的老师中，共有6名参与国际教育学院双语教学。另外、组织老师英语学习群里，定期分享英文论文和英语教学方法等。

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