不断提高教育质量是高等教育追求的永恒“不动点”。特别是我国的高等教育在较短时间内从精英教育跨入大众化教育后，目前正处于从以规模扩张为主的外延式发展转向以质量提高为主的内涵式发展的转型过程中，这个“不动点”的地位更加突出。年我国开始工程教育专业认证工作，它以工程教育国际接轨为突破口，通过强化内涵发展提高质量，发挥了重要的引领和示范作用，特别是在促进教育观念的更新、标准意识的建立、质量意识的强化上发挥了重大作用。这已被10年来的实践所证明。年6月2日，我国正式加入《华盛顿协议》（以下简称《协议》），被认为是中国高等教育取得的具有里程碑意义的历史性突破。未来，我们还需加大力度，促使更多高校的本科工程教育达到我国《工程教育专业认证标准》（以下简称《标准》），全面推进我国本科工程教育实现《协议》意义上的“国际等效”，同时也为其他专业门类的教育提供借鉴。

一、本科工程教育的基本定位是培养学生解决复杂工程问题的能力

《协议》倡导以学生为中心、产出导向（Out







































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