据美国华盛顿总部现役人员信息统计报告和防卫力量数据中心的统计数据显示,利用远程教育进行学习的潜在现役军人几乎和美国全部现役军人数量相等

拓展军内专业学位教育渠道

外军专业学位教育起步早、渠道多,特别是利用军队院校教育系统不断创新,走出了一条与时代同步发展的路子一是结合自身优势开展特色专业学位教育尽管有军地合作培养人才机制,但军队作战指挥、情报等特有人才培养还得由军事教育系统承担如美国国防情报学院,开设有战略情报学硕士学位课程学院充分利用自身优势为国家安全局、国家地理空间情报局等情报部门培养了大批高素质的情报专业人才德国汉堡联邦军事大学凭借其在相关专业上的雄厚实力,开设了计算机经济工程、政治学、国民软件工程专业学什么经济学、电子技术、机械制造等专业,在整个国民教育中享有极高的声誉二是将业余进修、函授教育与专业学位教育相衔接有的国家军队规定,获得相应学位的军官可以到相关的预备班学习、进修,或者是通过函授教育来取得硕士研究生所需的部分学分这一规定使受教育者在业余进修和函授教育过程中能够获得某些专业学位教育所得到的学分,刺激了受教育者的学习动力和激情如美军军官在校攻读硕士学位的时间一般都少于规定的两年制,多为1年至1年半,少的仅9个月其原因就在于这些军官入学前就已经取得了部分学分三是利用现代教育技术开办远程教育美国军方将用于军队院校教育的远程教育称为高级分布式学习,其海军研究生院不断开发多媒体技术和远程教育技术,利用软件工程硕士学费远程教育技术为远在海上、分布在全国甚至全世界的学员提供教学;空军大学实施的“在线硕士学位计划”,通过在线网络的方式对军官实施研究生教育

新兴科学技术的发展对军事专业指挥人才的素质提出了更高的需求,同时也给传统的学术型研究生教育模式带来了挑战以学术研究为导向的学术型研究生教育已很难满足信息化军队对军事指挥人才的迫切需求为此,许多外军院校都在大力探索以重视实践与应用能力培养为导向的专业学位研究生教育从20世纪90年代开始,美军就率先在中高级指挥院校开展了专业学位研究生教育工作,如美国空军理工学院根据本军种的现实需要,相继设立了以激光技术、人工智能、隐身技术、计算机和软件工程等为代表的一批高新技术专业硕士学位软件工程类就业前景课程有的军事院校还借助区域优势,与地方院校联合办学或签订合作培养计划,共同为军队培养高层次人才英军院校也改变了过去不承担研究生教育任务的做法,于1999年开始推行专业学位研究生教育工作,目前已普及到英军各类任职教育院校

军地大学合作培养人才是许多外国军队的共性做法受训者需要在军事院校学习一段时间后,再到有学位授予权的地方院校学习,并在地方院校获得学位这种培训方式取决于国家和军队所采用的教育体制多数国家均采取国家统一设立的学位标准,军队院校和地方院校的研究生学位授予是完全同轨的,并不存在差异这一体制的优势在于依托地方高校的教育资源进行联合办学,实现军地院校的优势互补军队把大部分通用学科专业研究生的培养权放软件工程在地方高校,而把有限的资源用来培养军队特色人才因此,外国许多中高级军事院校借助这一体制,与地方高校建立联合培养人才机制,签订学位培养合同如美国陆军指挥与参谋学院就同堪萨斯大学签订了培训协议陆军军事学院与宾夕法尼亚州立大学签订了博士学位合作协议,前者每年都选送数名优秀学员到这所大学攻读博士学位据有关数据显示,美军的研究生教育任务,约有90%依靠地方院校来完成;以色列的国防学院和指挥参谋学院均与海法大学实施联合办学,向毕业学员授予政治学硕士学位;印度国防参谋学院通过与马德拉斯大学合作,向军队学员授予国防与战略研究生硕士学位

军地合作开展专业学位教育

注重实践与应用能力

随着指挥控制系统和武器装备作战平台智能化软件工程研究生前景程度不断提升,战争对参战人员特别是军官的专业知识素养和实践应用能力的要求越来越高为了适应信息化战争的发展,世界各国军队在持续开展军事学术型研究生培养的同时,更加关注军事专业硕士研究生的教育纵观外军专业学位研究生教育现状,它呈现以下五方面的共性与特色